教育部《教育脱贫攻坚“十三五”规划》宣讲内容

2016年12月底,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办六部门联合印发了《教育脱贫攻坚

2016年12月底,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办六部门联合印发了《教育脱贫攻坚“十三五”规划》,这是国家首个教育脱贫的五年规划,也是“十三五”时期教育脱贫工作的行动纲领。

今年3月28日,教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平赴四川省开展《教育脱贫攻坚“十三五”规划》宣讲。

宣讲会上,王继平巡视员对中央关于教育脱贫重大决策部署、习近平总书记教育脱贫重要战略思想,以及教育部《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的背景、思路、总体要求、主要目标、任务举措和组织实施等做了全面深入解读,并重点就“一个目标、三大困难、五大群体、十个优先、多方支持”等重大政策做了详细讲解。

“一个目标”:到2020年,贫困地区教育总体发展水平显著提升,实现建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员)教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助,保障贫困家庭孩子都可以上学,不让一个学生因家庭困难而失学。

“三大困难”:贫困家庭失学儿童少年较多;贫困家庭儿童少年存在厌学现象;贫困实施受教育程度与普通家庭差距较大。

“五大教育群体”:针对建档立卡学龄前、义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段和学龄后五个阶段教育群体分类施策。对建档立卡学龄前儿童,确保都有机会接受学前教育;对建档立卡义务教育阶段适龄人口,确保都能接受公平有质量的义务教育;对建档立卡高中阶段适龄人口,确保都能接受高中阶段教育特别是中等职业教育;对建档立卡高等教育阶段适龄人口,提供更多接受高等教育的机会;对建档立卡学龄后人口,提供适应就业创业需求的职业技能培训。

“十个优先”一是省级统筹学前教育资金向贫困县倾斜。二是加快推进贫困地区全面改善农村薄弱学校基本办学条件,引导和支持地方于2017年底前完成贫困县全面改薄任务。三是鼓励地方扩大营养改善计划试点范围,实现贫困县全覆盖,中央财政给予奖补支持。四是特岗计划优先满足贫困县的需要,国培计划优先支持贫困县乡村教师校长培训。五是省级统筹现代职业教育质量提升计划等中央资金和地方相关资金,重点支持贫困地区每个地级市(州、盟)至少建设好一所符合当地经济社会发展需要的标准化中等职业学校。六是实施中等职业教育协作计划,支持建档立卡等贫困家庭初中毕业生到省外经济较发达地区接受中等职业教育。七是普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目优先支持贫困县普通高中改善办学条件。八是优先免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费。九是完善从学前教育到高等教育的资助体系,实现建档立卡在学人口的全覆盖。十是继续实施贫困地区定向招生专项计划、地方专项计划和高校专项计划,同等条件下优先录取建档立卡等贫困家庭学生。

“多方支持”一是激发贫困地区内生动力。引导贫困地区处理好国家、社会帮扶和自身努力的关系,引导贫困群众树立“宁愿苦干、不愿苦熬”的观念,发扬自力更生、艰苦奋斗、勤劳致富精神,传承中华民族重视家庭教育的优秀传统,注重扶贫先扶智,不断增强贫困地区造血功能和贫困群众自我发展能力。二是加大财政支持力度。中央财政一般性转移支付、专项转移支付资金向贫困地区和贫困人口倾斜。切实把教育脱贫作为财政支出重点予以优先保障,资金安排向教育脱贫任务较重的地区倾斜。加强财政监督检查和审计、稽查等工作,提高资金使用绩效。三是实施教育扶贫结对帮扶行动。四是加大现代信息技术应用。对接建档立卡贫困人口数据库,建设学龄人口就学和资助状况数据库,加强动态跟踪,为保证贫困学龄人口应学在学、应助尽助提供技术支撑。五是鼓励社会力量广泛参与。

此外,王继平巡视员还就打好脱贫攻坚的春季攻势作了明确要求:一是深化教育脱贫顶层设计 ,摸清底数,明确职责范围,要求各地细化时间表、路线图,扎实推进;二是实施好教育脱贫攻坚的五项任务:夯实教育脱贫根基、提升教育脱贫能力、拓宽教育脱贫通道、拓展教育脱贫空间、集聚教育脱贫力量;三是全面保障教育脱贫的责任落实。严格考核督查评估、加大经费投入保障,建立健全机制、营造良好舆论环境等。

来源:乐山教育网

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